Villancico

Acorde con las fechas en que nos encontramos, voy a proponer un vídeo con el que trabajar los elementos característicos de la navidad en España.

¡No se alarmen! He tenido en cuenta que podemos enseñar español en muchos lugares del mundo, por lo que esta actividad está ideada específicamente para desarrollarla en España con alumnos que no se sientan ofendidos por cuestiones religiosas, aunque he de decir que esto forma parte de la cultura de este rinconcito del mundo y que conviene conocerla. 

Es un villancico sencillo, con un estribillo que se memoriza fácilmente, y en el vídeo aparecen imágenes asociadas a la letra, por lo que se podría trabajar con un A1.

• Como actividad previa, se inicia una conversación acerca de la navidad, la música correspondiente a este periodo del año y los elementos que se nombran en ellas (amor, felicidad, paz, abeto, regalos...). Se anota en la pizarra. A continuación se explica que la música navideña en España se llama villancico y que vamos a ver uno acompañado de la letra.

• Tras el visionado, los alumnos trabajan por parejas para determinar ¿qué elementos reconocen? ¿qué elementos no conocen?, y después se vuelve al gran grupo para compartir las ideas. Se utiliza la pizarra para anotar cada elemento nombrado por los alumnos y aclarar dudas, utilizando un color diferente al de la actividad previa.

• Se plantea una nueva cuestión (si es que no ha surgido durante la puesta en común) acerca de las diferentes costumbres y elementos navideños y se establece cuáles caracterizan a la cultura española (belén, dulces, villancicos...). Se intentará centrar la conversación en los dulces, para que los alumnos nombren los que conozcan (el profesor llevará una lista para evitar el vacío) y se propondrá que, por parejas, escojan una receta (que ya tendrá el profesor si el grupo no dispone de medios para investigar en clase). 

• Con la receta en su poder, cada pareja deberá hacer un mural en una cartulina combinando imágenes y palabras clave (ingredientes y procedimientos) para plasmar su receta.

• Por último, y para aprovechar las TICs, se puede proponer que se graben mientras hacen la receta en casa (que si quieren pueden llevar a la clase, y aceptaremos encantados) dando las indicaciones en español. Esta parte va a depender del grupo y los medios de los que dispongan, incluso podemos trabajar con redes sociales para compartir los vídeos.

¿Qué les parece la idea? ¿Alguna sugerencia?